¿Qué es democracia?

me preguntas mientras clavas en mi pupila tu pupila marrón.

"¿Qué es democracia? ...Uhm...¿Algo malo?"

~ *  ~

Vengo con una depresión que no os podéis imaginar. Mucha, mucha depresión. Vale, a lo mejor estoy siendo un poco dramática de más, es uno de mis muchos defectos. Mejor os cuento la historia y vosotras me decís qué opináis. Es que en cuanto he podido volver a pensar, lo que he pensado ha sido:

Como ya os he contado unas cuantas veces, estoy ayudando a una chica a recuperar dos asignaturas para septiembre. Está en 1º de ESO, repitiendo. Tiene 14 años maravillosos, con su pavo adolescente y todo lo que ello comporta. ¿Todo? Bueno, todo no.

No quiero generalizar, porque no he tratado mucho con chavales de estas edades, pero en este caso concreto, de tanto en tanto, me llevo unos disgustazos brutales, porque me da la sensación de que esta chiqueta no sabe nada. No sé, cuando me dijo que no sabía el nombre del río que pasa por nuestro pueblo me quedé estupefacta. Es algo que yo daba por hecho, que oyes mucho, que -al menos cuando yo iba al colegio- te decían cuando estudiabas los afluentes: "Por ejemplo, nuestro río es afluente de tal río". No sé, a lo mejor ya no lo dicen. Antes los maestros pasaban más años aquí, varios de ellos vivían aquí. Ahora van más de paso.  Pero aún así, ves el cartel al entrar y salir del pueblo, lo oyes a tus padres, amigos,...¡Algo!

Pues como ese trauma, he tenido alguno más. Pero el de hoy me ha tocado de veras. Estamos con Ciencias Sociales. La primera mitad del temario va de Geografía, la segunda de Historia. Una historia muy general, no os vayáis a pensar. Yo lo agradezco, la verdad. Ojalá hubiese empezado por Historia, porque la Geografía siempre se me resistió. El caso es que yo estoy ahora como pez en el agua, ilustrando cada cosa que vemos con anécdotas. Noto -a lo mejor me equivoco- que mi chica hasta disfruta con algunas cosas, se ríe, se sorprende. De hecho su madre me contó el otro día que le había preguntado: "Mamá, ¿dónde está Irlanda?", porque estudiando las construcciones megalíticas le dije que me sorprendió muchísimo una que vi cuando viajé allá. También se sorprendió mucho cuando le conté el importante papel de los dedos pulgares en la evolución del ser humano. "¡Nunca lo había pensado!", me decía, y se miraba las manos. 

La metodología que llevamos -porque vamos muy justos de tiempo- es que ella lee y resume un tema o dos en casa, y en la siguiente clase se explican dudas, si las hay, y si no, explico los puntos que creo más difíciles, y seguimos adelante. Hasta ahora nunca ha habido dudas. Hasta hoy. Esta semana tenía que traer leídos y resumidos dos temas: La civilización griega y la civilización romana.  Entra, y muy rápido, me dice:

- Hoy los resúmenes no están completos, porque hay trozos que no entendía. 

-Perfecto, -le digo- los explicamos. Dime qué no entiendes. 

Y empezamos por "La polis: Atenas". Le explico el concepto de ciudad-estado. El siguiente punto es la democracia. Se me ocurre preguntar, no sé por qué, "Y, ¿qué es la democracia?". Por favor, coged pañuelos de papel, agarraos a los asientos, abrazad a vuestro osito de peluche favorito, porque viene la respuesta.

- No sé. 

- ¿No sabes qué es la democracia?

- No -pausa interminable-. Es....algo...¿malo?

Mi cara ha sido para hacerme una foto. Estoy segura. Le he hecho preguntas, porque no concebía lo que me estaba diciendo. Le he preguntado si se seguían haciendo elecciones en el colegio, para el ayuntamiento infantil. Esta es una actividad que se hace en mi colegio y que tiene por objetivo mostrar cómo funciona la democracia a nivel municipal, y en la que participan alumnos desde 6º de primaria hasta 2º de ESO.  Me ha dicho que sí.  Y le he vuelto a preguntar: "¿Y aún así no sabes qué es la democracia?". Negación. Yo no sabía dónde meterme.

¡Huye mientras puedas!

Después del momento de pánico, he cogido el toro por los cuernos, claro. Y me he puesto a explicarle qué era democracia.

- Tú sabes que hay diferentes maneras de gobernar un país, ¿no?

Cara de póquer.

- Por ejemplo, los reyes medievales. O las dictaduras. ¿Sabes qué es una dictadura?

Cara de póquer.

- ¿Sabes que en España no siempre hemos vivido en democracia?

Cara de póquer y negación con la cabeza.

Uff, tenía mucho que explicar. No sólo no sabía qué era la democracia, sino que tampoco tenía ni idea de que aquí había habido una Guerra Civil, una dictadura, ni nada que se le pareciese. Del régimen nazi algo le sonaba, como que quemaban a la gente en unos hornos muy grandes. Menos mal, algo es algo y menos da una piedra.

Finalmente, explicándole que las mujeres, en Atenas, no tenían derecho a voto, le he preguntado si sabía que las mujeres aquí, en España, tampoco habían tenido derecho a voto siempre. Sí, lo habéis adivinado: otra cara de póquer. 

Al final, me ha dicho:

- No es malo, pero suena de mal...

Y con la explicación etimológica del término "democracia" hemos concluido esa parte de la lección. 
Al final hemos salido más o menos airosas del paso, las dos.  No sé si aprobará sociales, pero al menos, si aprende cuatro cosas importantes yo me doy por satisfecha, y su madre me dijo lo mismo. Porque, no sé, a lo mejor cuando sale de aquí se le olvida todo, pero mientras se lo explico está atenta,  participa,... A mí me da la sensación de que son cosas que nunca había pensado y que, al descubrirlas, se sorprende. Y eso, dentro de lo malo, está bien.

Pobrecita Bettie...

Pero el trauma que he cogido no me lo quita nadie. No paro de preguntarme si es un caso aislado. Mi chica no es tonta. Un poco despistada sí, pero no sé, no creo que haya en ella nada que le impida saber esas cosas. ¿Habrá más compañeros suyos que no sepan lo que es la democracia? ¿Que no sepan qué es una dictadura? Son adolescentes ya, no sé. Me causa bastante inquietud. Es que creo que es un concepto tan básico que no me cabe en la cabeza que un chaval o chavala no sepa lo que es. Y en serio, que yo no esperaba una respuesta muy concreta. Me habría valido con: "Democracia es eso de votar". De verdad.

Espero que no sea algo generalizado, que sea otro de los despistes de mi chica (aunque con este se ha superado MUCHO). Porque si mi temor es cierto, si es algo más extendido, entonces vamos, con perdón, de culo. ¿Cómo van las futuras generaciones a implicarse en lo público si no saben qué es la democracia? ¿Cómo van a defender la democracia si no saben qué no es algo dado, que las dictaduras y las tiranías son posibles? ¿Cómo van a comprender la importancia de la política?

Ains, de verdad, qué malestar tengo...